岩北小 小さな学校の大きな学び 特認校生募集中!!

　６月の学校便りです。運動会や実習生の記事が掲載されています。

　4年生のAさんの作文が，南日本新聞『若い目』に掲載されました。先月行われた運動会で4年生の団長としてがんばったことや，遠くから応援に来てくださった先生への感謝の気持ちが書かれた温かい文章です。国語『お礼の気持ちを伝えよう』の学習で一生懸命書きました。10人の岩北小を支えるたった一人の4年生は，日々たくましく成長しています。　

　他の学年も招待状を書いたり標語をつくったりしています。自分の気持ちを書いたり言えたりするのはすてきですね。雨が続いていますが，こどもたちは今日も元気いっぱいです。

　民生委員さんによる『朝の登校見守り』がありました。毎月15日に正門近くで子どもたちの登校を見守り声をかけてくださいます。今月は雨だったので，玄関前で行いました。1年生も元気なあいさつがでいていて感心です。雨が降っても元気いっぱいの子どもたち。いつも見守っていただきありがとうございます。

　今年度はじめの学校評議員会を開催しました。委嘱状をお渡しし,授業参観をしていただいただきました。その後学校から説明を行い,評議員の方々から貴重な意見をたくさんいただきました。地域の代表としていつも学校を支えてくださっている方々です。今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　6月18日(火)は，子どもたちが待ちに待った「プール開き」の日でした。天気は少し曇り気味でしたが，水温はちょうどよく，快適にプール開きを行うことができました。

　さあ，今年はプールでどんな自分に出会えるかな！

　5時間目に学校薬剤師の先生が来校して，3年生4年生を対象に薬物乱用防止教室が実施されました。

　「元気ですかー！」のかけ声の後，タブレットを使用して，全員の意見が反映されるように工夫された授業の進め方と，子どもたちに「アルコールと喫煙」の怖さが分かるような内容でした。子どもたちも真剣に先生の話に耳を傾けていました。

　先生の話から，薬物に染まる子どもたちが少しずつ増えているそうです。アルコールと喫煙の依存も含めて，薬も扱い方によっては怖いものになるということを再認識した時間になりました。N先生，ご多用のところありがとうございました。

　6月11日(火)のふれあい集会では，「竹馬＆一輪車」の活動でした。

　1年生2年生は竹馬，3年生4年生は，一輪車です。それぞれが目標をもって活動に臨みました。「前よりも上手になりました。」終わってからの感想発表では，全員が目標を達成してよい表情でした(^_^)

＜先生と一緒に竹馬にチャレンジ＞

＜前よりも進んだよ＞

　6月8日(土)の土曜授業では，田植えに行きました。天候が不安定ということもあり，予定よりも早く出発しました。田植えは初めてというお友達もいましたが，水土里サークルの皆様や地域の皆様が見守る中，保護者の皆様のお手伝いもあって，全員が田植えを経験することができました。しっかり田んぼの中に「ぐっと」稲を植え付けることができましたよ。「子どもたち全員が，楽しくそして十分な体験活動ができる。」小規模校でしか味わえない学習です。

　田植えが終了した後は，保護者の皆様にはプール掃除をしていただきました。

　岩北消防団の団長さんに消防車を持ってきていただき，消防ホース3本でのプール掃除！圧巻でした。保護者の皆様にもデッキブラシやスイーパーでプールの底や洗体槽を見事なまでにきれいにしていただきました。

　改めて，地域の皆様や保護者の皆様のご支援を感じた日になりました。心から，ありがとうございました。

＜田んぼにしっかり稲を植え付けましたよ。＞

＜みなさん，おつかれさまでした！＞

＜水泳学習　がんばります！＞

　２時間目に「不審者対応訓練」が行われました。

　曽於警察署の生活安全刑事課，曽於市安全安心協会，地域の１１０番の家で協力いただいている皆様など５人の皆様に協力いただいて，「不審者への対応」と「不審者に出会ったらどうすればいいか」について御指導いただきました。

　生活安全刑事課の方がおっしゃっていた「いかのおすし」。子どもたちもしっかり覚えていました。ただ，これを使わない平穏無事な生活が続くことを願います。

＜不審者が現れました。さあどうする？＞

＜子ども１１０番の家に逃げ込んで，不審者の特徴をお話しします。＞

＜「いかのおすし」の大事さ，その中でも「大声を出す。」ということを習いました。＞

　昨日は，実習で来校しているK先生の実習授業でした。

　本来なら学年を絞っての授業を行うのですが，本講の実態に合わせて，１年生から４年生の１０人全員を対象にした内容でした。

　バランスのよい朝の食事について子どもたちに考えさせる活動がありましたが，子どもたちも真剣に考え，自分なりにバランスを考えたメニューを組み立てていました。そのときの子どもたちの表情が輝いていたこと！「子どもたちにとって楽しい授業なんだ。」ということがよく分かりました。心からおつかれさまでした。

＜子どもたちがよく分かるように考えられた板書＞

＜子どもたちの意見も大事にしてくださいました＞

＜大学の先生や栄養教諭の先生も参加しての反省会！緊張の時間です＞

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